В начале ноября прошел мой вебинар: «Как правильно вводить прикорм грудничку. Профилактика пищевой аллергии», по приглашению проекта МД Класс.
На вебинаре мы поговорили о таких темах, как:
1.Основы питания,
2.Почему нужно вводить прикорм,
3.Разница между педиатрическим и педагогическим прикормом,
4.С чего нужно начинать прикорм,
5.Аллергические реакции на введение прикорма,
6.Что лучше, готовить или покупать еду для малыша,
7.В конце я ответила на ряд вопросов от участниц вебинара.
Встреча оказалась довольно насыщенной и полезной.
Я поделилась своим опытом введения прикорма старшему и младшему сыну.
Со старшим сыном Левой мы начали прикорм в 5 месяцев по табличным значениям, поэтому грудью я кормила всего 9 месяцев. Мы покупали баночную еду и предлагали её малышу. У ребенка было нарушено пищевое поведение, так как пропущен этап педагогического прикорма. Нам приходилось кормить малыша с книжками и игрушками, что очень плохо сказывается на формировании нормального режима питания.
Этот опыт позволил мне полностью пересмотреть тактику введения прикорма второму ребёнку. В основе нового принципа введения прикорма лежит индивидуальные особенности и потребности питания ребенка, которые способствуют правильному пищевому поведению ребенка и формированию нормального режима питания в семье.
Прикорм второму ребенку Марку я вводила не раньше 6 месяцев, до года полностью было исключено коровье молоко, ориентировалась на пищевой интерес ребенка, который появляется индивидуально, примерно с 5-7 месяцев. Мы кормились грудью до 2 лет с переводом ребенка на взрослый стол с 1.2 года. Во время еды ему не требовалось отвлекание и игрушки. Посмотрите, как он кушает с аппетитом столько, сколько хочет.
На вебинаре мы поговорили о целях прикорма:
- познакомить ребенка с новым видом пищи,
- сформировать правильное пищевое поведение ребенка,
- удовлетворить потребности организма в питательных веществах.
Существуют определенные признаки готовности ребенка к новому виду пищи:
- интерес ребенка к пище, которую он видит в тарелке у папы или мамы,
- появление зубов, но это не обязательный признак,
- хорошо сидит в детском стульчике,
- уверенно держит ложечку в руке,
- появление рефлекса глотания твердой пищи,
- угасание рефлекса выталкивания языка изо рта.
Чтобы удовлетворить интерес ребенка к пище, мы вводим педагогический прикорм, который способствует тому, что ребенок учится жевать и глотать новую пищу, отличную от грудного молока или смеси.
С чего начинать прикорм?
Рекомендации по началу прикорма зависят от особенностей здоровья ребенка. Если у ребенка недостаточные прибавки в весе, тогда вводим безмолочные каши. А с овощного прикорма нужно начинать в том случае, если у ребенка наблюдается запор.
Что лучше давать ребенку баночное пюре или собственного приготовления?
Это вы решаете сами с учетом своих желаний. Можно начать с баночек, но если вы видите, что ребенок отказывается есть баночную еду, тогда готовьте свою пищу. Особенно хорошо, если первые овощные пюре или каши будут разбавлены грудным молоком.
Какие существуют патологические реакции на введение прикорма?
Нормой реакции является изменение окраски стула, особенно на овощи. Патологические реакции могут быть следующего характера: слизь или зелень в стуле, неприятный запах, пенистый водянистый стул. Сыпь на коже в виде покраснения, сухости, шелушения или изъязвлений на разных участках тела, как крайняя степень кожной аллергии.
В случае аллергии необходимо вести пищевой дневник и получать лечение, которое помогает быстрей справиться с аллергией.
Каждая ситуация требует индивидуального наблюдения и рекомендаций по питанию и профилактике аллергии у ребенка.
Остались вопросы?
Задавайте их в комментариях или записывайтесь на индивидуальную консультацию, в ходе которой вы получите пошаговую инструкцию грамотного введения прикорма малышу и возможность моей поддержки на каждом этапе кормления малыша.
Будьте здоровы!
Получайте больше информации от проекта на свою почту!
Отправить ответ